儿（ér）童身心健康（kāng）发展造就了孩子一生的基础，幼儿园的好（hǎo）坏将（jiāng）对人一生的成（chéng）长产（chǎn）生很重要的影（yǐng）响，好（hǎo）的幼儿园可以为孩子们带来一（yī）个好的成（chéng）长和（hé）学习环境。所（suǒ）以幼儿园装修设（shè）计，无论是（shì）科学性（xìng）、合（hé）理性（xìng）、安全（quán）性、美观性、都是幼儿园装修时需要考（kǎo）虑（lǜ）的重要问题。

幼（yòu）儿园室外整体设计效果图
幼儿园装修（xiū）首先要考（kǎo）虑到儿童自（zì）身年龄的（de）局（jú）限性（xìng），无论（lùn）是设计还是装修都要基于（yú）儿童的心里（lǐ）、思想、行（háng）为方（fāng）式等方面考虑。所以在设计过（guò）程中（zhōng），要注（zhù）意潜在性的（de）教育、注重（chóng）环境设计的重要性，从提（tí）升儿童的（de）思维（wéi）能力（lì）、创造性出发（fā），装（zhuāng）修出小朋友们喜欢的图案。

幼儿园室（shì）内设（shè）计效果（guǒ）图

幼儿园装（zhuāng）修设计对于幼儿园来说也起到了（le）变相教育的功（gōng）能（néng），优秀的幼儿园（yuán）装修设计（jì）能给予幼儿（ér）潜移（yí）默化的教育作用，幼儿（ér）园作（zuò）为幼儿离开家（jiā）后开始适应集体生活的地方，幼儿（ér）园能否激发出小朋友们（men）对新鲜事（shì）物的兴趣，不哭闹（nào）着回家很大一部（bù）分都要依赖幼儿园的（de）装修能否吸（xī）引幼（yòu）儿的注意力（lì）。

幼儿园室内活动室、功能室效果图
游乐场地有益于儿（ér）童（tóng）智力开发，主要是以对幼（yòu）儿（ér）身心有益的儿童（tóng）类游（yóu）戏为主，可以满足到幼儿的各种身心需要，是幼（yòu）儿园（yuán）里面的基本活动。一般（bān）来（lái）说来说（shuō）游乐场所分为室内和室外两种：室（shì）内游乐场以（yǐ）益智类积木、拼图等空间设施为主（zhǔ）；室外则（zé）以提升孩子（zǐ）运动能（néng）力为主的大型游乐（lè）设（shè）施滑（huá）梯、卡通车、秋千等。

幼儿园室（shì）内教室设（shè）计效（xiào）果图（tú）
幼儿喜欢亮丽和谐的（de）色（sè）彩（cǎi），这既是他（tā）们生理特点所致，也是心（xīn）理发展的需（xū）要，但并不是越华丽越好，而是要充分考（kǎo）虑到儿童的年龄的特点（diǎn），以科（kē）学的理念与（yǔ）巧妙的设计，来体现与帮助教育理（lǐ）念的实施。让小（xiǎo）朋友们在（zài）快乐中（zhōng）学习（xí），不断养成良好的（de）生活、思维习（xí）惯。

幼儿（ér）园走廊设计效果图
儿（ér）童在（zài）幼（yòu）儿园学习的（de）课程虽然有明确的目标（biāo），但基本上都是在学（xué）习课程以外（wài）的（de）实践、游戏、生活中学（xué）习到必备的知识与（yǔ）技巧的。幼儿园走廊环境（jìng）设计的目（mù）的（de）就是为（wéi）了给小朋友们提供一个良好（hǎo）的（de）生活环（huán）境（jìng）与（yǔ）学习（xí）环境，走廊是联系（xì）幼儿园其他各个（gè）空间关系的重要组成部分，走廊（láng）不仅（jǐn）有拓展空间的作用（yòng）而且对于空间的深度（dù）开发有（yǒu）着超强的功（gōng）能。所（suǒ）以在装修这方面，要以吸引（yǐn）孩（hái）子们注意力（lì）、提升孩子们想象力的装饰品与（yǔ）色（sè）彩为主。

幼儿园室外悬浮地板实际案例
另（lìng）外（wài），安（ān）全性是幼（yòu）儿园装修绝（jué）对不容（róng）忽视的一项内容（róng），无（wú）论是装修（xiū）材料（liào）的种类（lèi），还是装修（xiū）材（cái）料的韧性质地，都需（xū）要采用安（ān）全（quán）、无毒的环保材料。幼儿在3-6岁身体发（fā）育还未成熟、生（shēng）性活泼好（hǎo）动，很容易就会出现磕磕碰碰的情况，所（suǒ）以在选材时要以软性材料柔软舒适、自然（rán）环保（bǎo）为主。

幼儿园卡（kǎ）通地板案例
幼儿（ér）园适龄（líng）儿童处于3-6岁（suì）的关键成长（zhǎng）期（qī），无论（lùn）是性格特点、身心（xīn）发（fā）展（zhǎn）还在思（sī）想行为都是（shì）在这一（yī）个阶段形成的。所以幼（yòu）儿园的装修设计（jì）既要考（kǎo）虑到小朋友们认知方面（miàn）的学（xué）习，还要从儿童的生活出发做到（dào）装修设计（jì）生活化，来保证儿童相应能力的持（chí）续性增长。

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